Leadership

Vai trò của một giáo viên Mầm non là khuyến khích học sinh của mình làm chủ suy nghĩ và ý tưởng của bản thân, hiểu rằng tiếng nói của mình được lắng nghe và tôn trọng. Nuôi dưỡng tình yêu và động lực học tập xuyên suốt hành trình học tập của các em.

Môi trường học tập dựa trên việc đặt câu hỏi khuyến khích sự phát triển và tham gia tích cực vào việc khám phá, điều tra và giải quyết vấn đề. Môi trường lớp học và các hoạt động của chúng tôi được lên kế hoạch cẩn thận, sử dụng các vật liệu tự nhiên để giúp trẻ kết nối với thiên nhiên trong và ngoài lớp học. Chúng tôi hiểu rằng mỗi trẻ là một cá thể duy nhất và đều có sự phát triển và học tập theo những cách khác nhau và với mức độ khác nhau, chúng tôi khuyến khích trẻ học theo những cách phù hợp với khả năng và sở thích của trẻ. Chúng tôi tôn trọng lẫn nhau và học cách xây dựng mối quan hệ tích cực với bạn bè và đồng nghiệp.

Đối với tôi, điều mà giáo viên mầm non mong muốn đem đến cho các con mình đó là sự bình an khi đến lớp. Vì một đứa trẻ vui chơi và học tập yếu tố tâm lý rất quan trọng. Nếu con có thể vui vẻ, cảm thấy hạnh phúc khi đến trường thì việc học tập, vui chơi sẽ trải qua rất nhẹ nhàng. Trên hết, sự yêu thương với những đứa trẻ sẽ là động lực không nhỏ để các cô gắn bó với nghề. Bên cạnh đó, sự thấu hiểu và đồng hành từ phía phụ huynh, xã hội cũng sẽ là một điểm tựa quan trọng. Tại HAIS, tôn trọng sự phát triển của từng cá nhân trẻ luôn luôn được quan tâm hàng đầu. Chương trình học tập được thiết kế mở với nhiều hình thức tổ chức, hoạt động thú vị, phong phú sẽ giúp trẻ phát triển tư duy, cá tính bản thân một cách tối đa, đồng thời khiến mỗi ngày đến trường của trẻ là một ngày được khám phá những điều mới mẻ.

Điều quan trọng mà tôi đặc biệt muốn mang lại cho học sinh ở lứa tuổi mầm non này đó là kỹ năng sống. Trong xã hội ngày nay việc xây dựng kỹ năng sống cho các con là một điều rất quan trọng và cần thiết. Tôi hiểu rằng kỹ năng sống cần phải xây dựng trong một quá trình lâu dài và bền bỉ, chúng ta không nên dạy kỹ năng sống một cách lý thuyết và giáo điều mà lồng ghép vào những hoạt động, những bài học gần gũi và thiết thực với các con hằng ngày.

Trẻ là nguồn cảm hứng cho giáo viên giảng dạy 1 cách tốt nhất bởi vì vấn đề dạy học là một sự tương tác 2 chiều. Môi trường HAIS thực sự tuyệt vời, và ở đây thành công của cá nhân là thành công của cả tập thể. Mục đích của tôi là lan tỏa tình yêu thương của mình đến với tất cả các con và lắng nghe để chia sẻ với các bạn đồng nghiệp giáo viên. Hơn nữa, giáo viên có được niềm vui khi nhìn thấy sự tiến bộ của các con và nét rạng rỡ của phụ huynh mỗi buổi đón con về. Bản thân tôi hạnh phúc khi nhận ra: Mỗi đứa trẻ là một thế giới riêng biệt và độc đáo. Với trẻ, không có gì là sai hoặc đúng, đúng – sai là do chúng ta định hướng.

Vai trò của Điều phối viên chương trình Quốc tế khối Mầm non Song ngữ là cầu nối giữa hai luồng chương trình giảng dạy mà chúng tôi có trong lĩnh vực Mầm non.

Trong khối Mầm non, phụ huynh có thể lựa chọn Chương trình Song ngữ với nội dung bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh và bám sát nội dung đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm duyệt trước. Điều phối viên Chương trình Mầm non Song ngữ Quốc tế đảm bảo rằng tiêu chuẩn giảng dạy tiếng Anh ở mức cao được sử dụng trong toàn trường. Ngoài ra, tôi cũng phối hợp với cả Trưởng nhóm Học tập Mầm non Quốc tế và Song ngữ để giúp lập kế hoạch cho các hoạt động và sự kiện hòa nhập trong suốt cả năm cho toàn bộ lĩnh vực Mầm non.

Những năm học tiểu học là giai đoạn để trẻ em khám phá, tương tác và phát triển hiểu về thế giới xung quanh gồm ở trường, ở khu vực sinh sống và trên thế giới. Trẻ em ở giai đoạn này của cuộc đời thường tò mò một cách tự nhiên về thế giới xung quanh và vai trò của giáo viên là mở rộng và nuôi dưỡng sự tò mò này để giúp  các em trở thành những người học tập suốt đời.

Tôi muốn gửi lời chào nồng nhiệt nhất đến cộng đồng HAIS và tôi cảm thấy may mắn khi được trở thành một phần của cộng đồng này. Trong 10 năm qua, tôi đã dạy học sinh ở các trường tiểu học và phát triển niềm đam mê của mình với ngành giáo dục. Tám năm đầu tiên của tôi dành cho việc giảng dạy tại các trường học ở Úc, nơi tôi đã phát triển kiến thức và kĩ năng về giáo dục toàn diện và vai trò quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển của trẻ em. Tôi chuyển đến Việt Nam cùng vợ và hai con cách đây vài năm, tôi được đảm nhận vị trí  là Trưởng phòng Học tập tại một trường quốc tế ở Bình Dương trước khi chuyển đến Hội An.

Mục tiêu của tôi là tích cực tham gia vào việc giáo dục tất cả học sinh trong Trường Tiểu học và hình thành các mối quan hệ có ý nghĩa với tất cả các thành viên của cộng đồng trường học rộng lớn hơn. Với tư cách là Trưởng nhóm Học tập Tiểu học Quốc tế, tôi hợp tác chặt chẽ với học sinh, phụ huynh và giáo viên để đảm bảo việc dạy và học hiệu quả trong Chương trình giảng dạy Cambridge và tạo cơ hội cho mỗi đứa trẻ phát huy hết tiềm năng của mình. Tôi đánh giá cao nghề nhà giáo, bởi vì giáo viên là một trong những người tuyệt vời nhất trên thế giới và họ đã chọn cống hiến sự nghiệp của mình không chỉ cho những đứa trẻ dưới sự chăm sóc của họ mà còn đóng góp đáng kể cho các thế hệ tương lai. Với suy nghĩ này, tôi muốn hỗ trợ các giáo viên khác kĩ năng tương tác, hỗ trợ học sinh để mỗi học sinh có thể tích cực tham gia vào mọi khía cạnh của đời sống học đường.

Cuối cùng, tôi đặt lợi ích xã hội và tình cảm của trẻ em lên hàng đầu trong tất cả những gì tôi làm. Học sinh sẽ được cảm thấy an toàn và tự do trải nghiệm trong mọi khía cạnh của cuộc sống, cả trong và ngoài lớp học và trường học. Các em nên cảm thấy thoải mái khi mắc sai lầm vì các em sẽ học hỏi được nhiều điều thông qua những sai lầm của mình. Chúng ta – những người lớn nên khuyến khích các em không chỉ học tập tốt trong những năm đi học mà còn phát triển nhận thức về những khả năng vô tận sẽ mở ra trong suốt phần đời còn lại của các em.

Sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em tiểu học là một giai đoạn rất phức tập đối với các phụ huynh. Trường Tiểu học đánh dấu giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thơ sang tuổi thiếu niên; đó là giai đoạn quan trọng trong quá trình phát triển thể chất, trí tuệ và tình cảm của trẻ. Trong thời gian này, học sinh trải nghiệm nhiều mối quan hệ xã hội mới và hình thành nhiều cảm xúc và lối suy nghĩ mới. Là một giáo viên Tiểu học tại HAIS, tôi cải thiện kỹ năng giảng dạy của mình hàng ngày và giao tiếp thường xuyên với học sinh. Khi các em cảm thấy thoải mái và tin tưởng vào giáo viên của mình, các em sẽ dễ dàng bày tỏ cảm xúc và suy tư của mình hơn mà không ngần ngại tiếp nhận thêm những góc nhìn khác lạ.

Đây là năm đầu tiên tôi đảm nhận vai trò Trưởng nhóm Học tập Song ngữ Tiểu học và tôi biết đó sẽ là một thử thách cho tôi. Tuy nhiên, tôi rất tự hào về đội ngũ giáo viên của khối Song ngữ Tiểu học, tất cả đều có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy. Chúng tôi cùng chọn công tác tại HAIS vì chúng tôi có chung niềm đam mê giáo dục và chúng tôi muốn học sinh của mình phát triển xuất sắc tại ngôi trường hạnh phúc này.

Song ngữ là một kỹ năng vô giá trong thế giới ngày nay. Nó cho phép học sinh mở rộng chân trời xã hội và mở rộng tầm ảnh hưởng của họ với thế giới xung quanh.

Trong Chương trình Song ngữ của chúng tôi tại HAIS, chúng tôi chịu trách nhiệm dạy học sinh tiếng Anh và Tiếng Việt trong môi trường song ngữ. Từ đó, chúng tôi thúc đẩy khả năng đọc viết và lưu loát của học sinh trong cả hai ngôn ngữ. Học sinh của chúng tôi phát triển các kỹ năng suốt đời có thể mang lại lợi ích cho cả cá nhân của họ và đời sống giáo dục.

Trong Chương trình Song ngữ, chúng tôi phát triển các hoạt động để học sinh có thể thực hành cả hai ngôn ngữ các ngữ cảnh ý nghĩa. Chúng tôi giúp các học sinh HAIS kết nối hiệu quả
với những người thuộc các phông văn hóa khác nhau, tăng khả năng đồng cảm và thúc đẩy trí tuệ cảm xúc.

Bản thân tôi, một người học song ngữ, đã giúp tôi hiểu được những thách thức mà việc học hai ngôn ngữ cùng một lúc có thể mang lại. Ngoài việc học ngữ pháp và từ vựng, các giáo viên HAIS nhấn mạnh việc học sinh dùng tiếng Anh để thể hiện cảm xúc, ký ức và mong muốn về thế giới xung quanh.

Với tư cách là Trưởng nhóm Học tập Song ngữ Quốc tế, vai trò của tôi là giám sát chương trình giảng dạy tiếng Anh trong Chương trình Song ngữ. Tôi mong muốn cung cấp cơ hội cho học sinh HAIS phát huy điểm mạnh và khả năng và để các bạn ấy trở thành những học giả độc lập. Nhằm mục đích tạo ra một môi trường học tập an toàn và vui vẻ, trong đó học sinh của chúng tôi có thể phấn đấu và đạt được tiềm năng đầy đủ.

Tôi tin mọi đứa trẻ đều cần cảm thấy được trân trọng trong môi trường học tập và điều đó sẽ giúp các em phát triển sự tự tin để khám phá và đặt câu hỏi về mọi thứ.

Phương châm học tập của tôi lấy trọng tâm vào sự tương tác và nỗ lực của học sinh. Tôi tin rằng học sinh sẽ tham gia tích cực vào các môn học mà các em được quyền làm chủ nhịp độ cũng như phạm vi học của mình. Tôn chỉ của tôi là tạo ra một không gian nơi học sinh cảm thấy muốn được tiếp cận với tri thức. Việc nuôi dưỡng động lực nội tại của học sinh giúp các em gắn bó và say mê với việc học, tạo tiền đề thành công trong sự nghiệp hàn lâm chuyên sâu.

Bên cạnh đó, tôi tin rằng giáo dục nên dựa trên nền tảng phát triển các kỹ năng. Điều này có thể đạt được thông qua việc tích hợp sự tương tác, hợp tác dựa trên dự án trong lớp học, với mục đích phát triển kỹ năng tư duy phản biện ở người học. Kết nối chương trình giảng dạy với các câu chuyện có thật tạo cho học sinh một bối cảnh gần gũi; và từ đó dẫn đến các kỹ năng và kiến thức thực tiễn áp dụng được bên ngoài trường lớp.  Mục tiêu của tôi là xây dựng một môi trường học tập theo kịp sự phát triển của thế giới toàn cầu và trang bị cho học sinh những kỹ năng để đạt được tiềm năng học tập của các bạn.

Trên hết, nguyên tắc của tôi với tư cách là một nhà giáo dục là tạo ra một môi trường nơi người học cảm thấy an toàn, tự tin và học sinh được trao quyền để chủ động tiếp nhận việc học với sự hứng thú và nhiệt thành.

Trọng tâm của bất kỳ chương trình giảng dạy nào, và đối với sự phát triển toàn diện của một đứa trẻ, đó là việc phát triển tính Nghệ thuật. Suy nghĩ và làm việc một cách nghệ thuật sẽ phát triển sự tự tin, kỹ năng kỹ thuật, tính sáng tạo và tính độc lập của trẻ. Nó cũng tạo cơ hội để thể hiện bản thân và làm việc mà không sợ bị ‘sai’, vì nghệ thuật là sự theo đuổi cá nhân và mang tính chủ quan.

Mục đích của tôi là tạo ra một môi trường học tập đầy cảm hứng để học sinh có thể khám phá thật nhiều chủ đề, với tài liệu đầy đủ, và các kỹ thuật khác nhau và học hỏi từ các nghệ sĩ đương đại trên thế giới. Tôi cũng khuyến khích các em khai thái trí tưởng tượng, sáng tạo  thông để sự tự tin và độc lập của các bạn ngày càng tăng trưởng.

Trong chương trình các môn học chuyên biệt tại HAIS là Nghệ thuật, Âm nhạc và Thể dục. Với tư cách là Giáo viên Nghệ thuật và Trưởng nhóm Học tập các môn Chuyên biệt, tôi rất vui mừng vì nhiều cơ hội thú vị HAIS dành cho các bạn học sinh trong suốt năm học.